Des pédagogies innovantes

Parce que c’est l’école qui doit s’adapter à chaque enfant, y sont mises en place des pédagogies innovantes.

Tout d’abord, la pédagogie de Maria Montessori a une place centrale dans les apprentissages, notamment au sein des classes de maternelle.

Ainsi, c’est en partant de l’intérêt des élèves dans le respect de leurs émotions que ces derniers entrent pleinement et avec bonheur dans les apprentissages.

Comprendre par la manipulation, comprendre de ses expériences, comprendre avec les autres, sont aussi des aspects majeurs de cette pédagogie.

A cela s’ajoute la découverte faite par Maria Montessori des périodes sensibles, centrale pour la réussite des apprentissages. 

Maria Montessori s’est rendue compte que les enfants passent par des périodes d’intérêt et de curiosité au cours de leur développement. Ces périodes sont appelées “périodes sensibles” dans la pédagogie Montessori et elles permettent à l’enfant de développer presque inconsciemment et sans effort des nouvelles compétences. C’est ainsi que jusqu’à 6 ans un enfant apprendra de façon naturelle une nouvelle langue en étant en immersion.

Montessori, oui, mais pas que !

La pédagogie Freinet a également une place centrale avec le plan de travail individuel, les fichiers et livrets auto-correctifs, les exposés, les décisions coopératives concernant la vie de la classe. Toutes ces pratiques éducatives sont mises en œuvre au sein des classes, en fonction de l’âge des élèves.

Et parce que l’éducation est une science en perpétuel mouvement, sont développés :

  • la coopération ;
  • l’apport des découvertes en neurosciences ;
  • le respect de la chronobiologie des enfants ;
  • la théorie des intelligences multiples ;
  • le développement personnel ;
  • la gestion de ses émotions et le développement de l’empathie ;
  • le lien intergénérationnel.

Et tout cela par des effectifs réduits grâce à des classes de 15 enfants maximum.

Des pédagogies traditionnelles peuvent aussi être mises en œuvre, en fonction des besoins et du mode de fonctionnement cognitif de l’enfant.

La combinaison de l’ensemble de ces pédagogies permet aux élèves de réussir, en fonction de leurs talents.

Les programmes de l’Education Nationale sont respectés ainsi, la réintégration dans le système d’éducation classique est facilitée.

Pour résumer, il s’agit de prendre le meilleur de chaque pédagogie, théories et études afin de les appliquer au sein de la classe.

Puisque chaque enfant est unique, il bénéficiera d’une combinaison unique et individualisée pour ses besoins.